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2025.07.31

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2025年度 教職員定数の改善に向けた予算要求
2025年度の文部科学省概算要求では、教職員定数の改善に向けて「新たな定数改善計画」が策定されましたが、実質的には定数減となる見込みで、現場からは不十分との声が上がっています。制度の背景と目的教職員定数とは？学校に配置される教員数の基準。児…
2025.10.05
子どもが授業をつくる？主体的な学びの最前線
「授業は先生が進めるもの」——そんな常識が、今静かに変わり始めています。全国の一部の小学校では、子どもたち自身が授業の進行役となり、課題の設定から学習方法の選択、発表までを自ら行う取り組みが始まっています。愛知県にある藤山台小学校の事例をご…
2025.09.17
教育の質を脅かす“過剰な保護者対応”という構造問題
近年、教員の業務負担が増す中で、特に「保護者対応」が大きなストレス要因となっています。文部科学省やTALIS調査でも、教員の約45％が「保護者対応に不満を感じている」と回答。なぜこれほどまでに複雑化しているのでしょうか。保護者対応が教員の負…
2025.09.072025.09.08
教科を超える学び：フィンランドの現象ベース学習とは？
フィンランドは、世界でも教育先進国として知られています。その中でも注目されているのが「現象ベース学習（Phenomenon-Based Learning）」という新しい学びのスタイルです。これは、従来の教科ごとの学習を超え、実社会の「現象」…
2025.08.29
シンガポール 世界トップクラスの学力を支える教育制度とは？
1. 教育制度の概要と特徴シンガポールの教育制度は、以下のような特徴を持っています6-4-2制：初等教育6年、中等教育4〜5年、高等教育2〜3年。義務教育は6年間：小学校（Primary School）のみが義務教育。バイリンガル教育：英語…
2025.08.24
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