2025年7月、文部科学省が「生成AIの教育活用ガイドライン Ver.2.0」を発表しました。ChatGPTなどの生成AIが急速に普及する中、教育現場でもその活用が注目されています。今回の改訂では、児童生徒の学びを支えるための具体的な活用方法や注意点が整理されました。
ガイドライン改訂のポイント
✅ 人間中心の原則
AIはあくまで「道具」であり、教育の目的は子どもたちの成長です。AIに頼りすぎず、教師の役割や子ども自身の思考力を大切にすることが強調されています。
✅ 利用場面ごとの整理
ガイドラインでは、以下のように利用場面が分けられています：
- 教職員による校務活用
例：通知文の作成、授業案のアイデア出し
→ ChatGPTで「保護者向けの通知文の例を教えて」と聞くと、下書きがすぐに出てきます。 - 児童生徒による学習活動
例：作文の構成を考える、英語の例文を調べる
→ 「夏休みの思い出を英語で書きたい」と入力すると、英文の例が表示されます。 - 教育委員会等の活用
例：研修資料の作成、教育方針の検討
活用時の注意点（5つの観点）
- 安全性：誤情報や偏った内容に注意
- 情報セキュリティ：個人情報を入力しない
- 著作権・個人情報保護：生成された文章の出典確認
- 公平性：学力差を広げないよう配慮
- 説明責任：なぜAIを使うのか、保護者や生徒に説明できるように
実際の活用例
🏫 小学校の授業での例
国語の授業で「物語の続きを考えよう」という課題に対し、生成AIを使って複数のアイデアを出し、児童が自分の考えと比較して発展させる活動が行われました。
👩🏫 教員の業務効率化
通知文や学級通信の下書きをAIで作成し、時間を短縮。空いた時間で児童との対話を増やすことができたという声も。
まとめ
生成AIは、使い方次第で教育をより豊かにする可能性を秘めています。ただし、使う際には「何のために使うのか」「どう使うのか」をしっかり考えることが大切です。今回のガイドライン改訂をきっかけに、教育現場でのAI活用がより安全で効果的になることが期待されます。
